编者按：

习近平总书记说：“雷锋精神是永恒的，是社会主义核心价值观的生动体现。你们要做雷锋精神的种子，把雷锋精神广播在祖国大地上。”本该草长莺飞、万物朝气蓬勃的春天，因为一场疫情的到来，而变得格外寂静，全国上下万众一心，团结奋战抗疫情。我院青年在做好自身防护的同时，主动担当、积极作为，积极参与“守护成长·志愿同行”青少年课业辅导志愿帮扶活动。就让我们一起去看看他们的帮扶瞬间……

陈学良

我是政史学院18级政治学与行政学学生陈学良，家住沧州市运河区。一场突如其来的疫情阻断了我们进入学堂的道路。我国大部分地区开展了线上教学活动，虽然云教学拉近了我们的距离，但我得知由于一些客观因素，线上教学还有很多不足之处，老师的教学压力非常大。我深知十几年寒窗苦读之路的艰辛，莘莘学子对大学的向往。作为一名当代大学生，恰逢国难之时，我们不能让学弟学妹的梦想为此而减损，我义不容辞的加入了青年疫情教学帮扶活动中。一对一帮扶，我的帮扶对象是一名八年级的学生，马上就要进入毕业班，他有着很大的学习压力，我主要对历史和政治进行课本的讲解，并培养学生文学素养，加强历史主线的联系，提高民族认同感，结合当代国情丰富学生思路，在文化学习中也提升思政水平。这是漫长而富有意义的工作，锻炼了我的社会实践能力，提升了自我价值。

郜心瑜

我是政史学院18级政治学与行政学学生郜心瑜。作为一名大学生，我毅然决然地响应共青团号召，为疫情期间无法正常开学的小学生提供课业辅导志愿帮扶。我家附近有一名小学生，学习成绩不太理想。在疫情期间，跟随本校老师线上教学后，自学起来较为吃力，我便每隔两日去其家中为孩子辅导功课。这名学生的英语和数学基础较差，我便翻开课本，一页一页的详细讲解每个知识点。每次离开她家之前，我都会为她布置一些练习题作为作业，并带回他上次完成的作业仔细批改，从而找到她的薄弱之处，有针对性地教学，从而提高学习效率。通过这段时间的帮扶，她不但在学习态度上大有改观，而且学习能力也增强了不少。小学生不能要求太高，必须有耐心，很简单的东西要讲好多遍，不能讲太多，最好能培养起他的兴趣，多讲一些课外知识，搞好关系。这次活动既锻炼了我的教学能力，又实现了我的价值，为国家做了一份应尽的义务！