焕发青年之志争做时代新人—王子傲 刘向东—

金秋十月，山河共荣，在举国欢庆的国庆佳节，无数青年学子以独特方式将个人成长融入祖国发展的洪流。今天，让我们聚焦23级文物与博物馆学专业的王子傲与刘向东两位同学，看他们如何在假期里以专业为笔、以行动为墨，书写与祖国共成长的青春篇章。

—王子傲—以专业为钥解锁与祖国共成长的三重密码
当高铁穿梭过秋意渐浓的华北平原，窗外迎风招展的五星红旗，为我的国庆假期镀上了浓厚的家国底色。作为文物与博物馆学专业的学生，我将“与祖国共成长”的信念，藏进了“红色光影”“场馆实践”“专业备考”三份具体规划中，期待在时光里收获属于自己的成长印记。

红色光影里的“文物解码”，是我与历史的对话。假期前三天，《觉醒年代》《1921》两部影片成了我的“专业教材”。我不再是单纯重温革命故事，而是带着专业课的“文物视角”细品细节：留意李大钊先生手稿的装帧风格、中共一大会址的器物陈设，还在笔记本上认真标注“这些场景中的文物如何承载时代精神”。每天睡前，我会写下一段短评，把先辈的理想与自己的专业紧密串联。于我而言，读懂历史里的“文物密码”，就是对祖国成长最真诚的回应——每一件文物背后的故事，都是祖国波澜壮阔发展历程的生动注脚。

博物馆里的“实践修行”，是我与责任的相遇。假期中段，唐山博物馆的志愿服务成了我的“核心任务”。为了做好“革命文物辅助整理”和“展厅讲解”岗位，我提前翻出《纸质文物保护基础》复习清理技巧，查阅唐山本地抗战史实，比如冀东抗日根据地的文物背景，甚至对着镜子反复练习讲解语气，只为把“文物背后的家国故事”讲得生动动人。最让我期待的，是参与馆藏抗战家书整理——听说有几封待归档的信笺，我盼着能用专业知识帮这些“时光印记”更好留存。能亲手守护祖国的历史记忆，是我作为文博学子最踏实的成长实践，也让我真正懂得“文物保护”不只是课本上的概念，更是代代相传的责任。

备考中的“家国关联”，是我与未来的约定。剩下的假期，我把重点放在六级备考上，却也悄悄藏进了“家国情怀”。每天上午背核心词汇时，我会特意把“cultural heritage（文化遗产）”“relic protection（文物保护）”等专业相关词汇标记出来；下午做真题，专挑“中国文化遗产海外传播”“革命文物数字化保护”主题的阅读题。累了的时候，专业课老师的话就会浮现在脑海：“学好外语，未来能让更多人听见中国文物的故事”。瞬间，备考的疲惫便烟消云散——原来，备考不只是为了一张证书，更是为了日后能以更专业的姿态，参与祖国文化传承，让世界看见中华文明的魅力。


这个国庆，没有远行计划，却有与祖国发展同频的“小目标”。在光影里悟初心，在实践中担责任，在学习中蓄力量，每一步成长，都是我和祖国共奋进的鲜活注脚。

—刘向东—以服务为桥在阅读与研学中厚植家国情怀
每当假期来临，我总会思考如何让这段时光过得充实而有意义。这个国庆，我规划了一场特别的成长之旅——通过研学带班、深度阅读，在服务与思考中，感受个人与祖国共同成长的深刻联系，让假期成为连接历史与现实、个人与家国的纽带。

研学课堂上的“双向成长”，是我与祖国的共鸣。假期的第一项安排，是担任研学带班，带领一群青少年走进大运河非遗馆。当我站在孩子们面前，讲述祖国从历史深处走来的发展历程时，我发现自己也在重新梳理对国家进步的理解——教育他人的过程，恰恰是最好的自我教育。孩子们眼中闪烁的好奇，让我重温祖国如何在岁月长河中创造奇迹；他们发出的阵阵惊叹，让我更真切地感受到这片土地的厚重与活力。我把非遗馆里的展品故事讲给孩子们听，而孩子们的纯真反馈，也让我对“爱国”有了更具体的认知：它不是抽象的口号，而是对祖国历史与文化的珍视，是对这片土地的热爱与认同。

书本里的“文明探寻”，是我与祖国的精神对话。这个假期，深度阅读是我不可或缺的成长养分。沉浸在田余庆先生的《秦汉魏晋史探微》中，我仿佛穿越到中华文明的奠基时期，书中展现的帝国治理智慧、民族融合历程，让我深刻领略到中华文明强大的生命力与适应性——正是这份包容与坚韧，让中华文明历经千年而生生不息。而重读龚剑老师的《中国刀剑史》，我又从另一个维度触摸祖国的文明脉络：金属的冶炼、工艺的革新，何尝不是一部微观的科技文明发展史？这些凝聚着古人智慧的创造与进步，都是中华民族生生不息的有力见证，也让我为祖国的历史文化倍感自豪。

当我从书斋中走出，走向孩子们；当我把阅读所得转化为研学讲解中的生动语言时，我真正体会到了“教学相长”的深刻内涵。历史不再是尘封的文字，而是可触可感的现实；爱国不再是抽象的概念，而是具体行动的选择。我深信，个人的成长与祖国的发展从来都是同频共振的——祖国的历史是我们成长的根基，祖国的未来将由我们共同塑造。我们在阅读中汲取民族智慧，在服务中践行青年责任，这正是与祖国共成长的最真实写照。

每一代人有每一代人的长征。我们的成长轨迹，终将与国家发展的宏伟蓝图交汇在一起。这个国庆，我在服务与阅读中读懂了祖国，也读懂了自己肩上的责任。

王子傲在文物守护与专业学习中锚定成长方向，刘向东在研学服务与历史阅读中深化家国认知，他们的假期故事，正是当代青年以“小我”融入“大我”的生动缩影。每一代人有每一代人的长征，每一代青年都有每一代青年的担当。当我们把专业所学化作践行责任的力量，把个人理想融入祖国发展的蓝图，便是对“与祖国共成长”最有力的诠释。